Spelen en leren in de natuur
Natuur doet heel veel voor kinderen. Ze doen daar allerlei ervaringen op. Met de natuur en met elkaar. Ze leren over de natuur, over de wereld, over zichzelf en over elkaar.
Drukke kinderen komen tot rust. Kinderen worden uitgedaagd tot beweging en ontwikkelen hun motoriek. Kinderen werken meer samen.
Ik zie de (stads)natuur daarom als een ontwikkel-omgeving met superkrachten voor kinderen.
Ik noem dat de ‘magie van natuur’.
Om die magie echt goed zijn werk te laten doen, moeten we op sommige punten de controle loslaten.
Vertrouwen op de intrinsieke motivatie van een kind dat wil ontdekken en leren.
Meer faciliteren dan leren. Met alle zintuigen in plaats van alleen het hoofd.
Dit is vaak anders dan we gewend zijn. Dus dan kom je automatisch weerstand tegen. Bij je organisatie, collega’s en ook bij jezelf.
Ik kan je helpen deze superkrachten te benutten.
Werk je op een basisschool?
Ik denk graag met je mee hoe je buitenlessen in de stadsnatuur een vaste plek kan geven in het curriculum van de school.
Kinderen leren buiten niet alleen van alles over de wereld om hen heen, ze ontwikkelen allerlei belangrijke vaardigheden, zoals motorische vaardigheden en samenwerken.
Ook vakken als rekenen, taal, wereldoriëntatie of geschiedenis kunnen prima buiten. Dan ben je namelijk in de ‘echte wereld’ en daar kan je meteen ervaren wat je leert.
De schoolomgeving is een rijke leeromgeving!
Zelf ontdekken en beleven staat bij mij altijd centraal. Op die manier blijft kennis beter ‘hangen’.
Dat werkt het beste met een wekelijkse of tweewekelijkse lessenserie op maat over een langere periode (2 maanden of meer). Zodat jij én de leerlingen kunnen wennen aan nieuwe gewoonten.
Daarnaast geef ik ook eenmalige gastlessen en excursies over natuur en duurzaamheid, zodat je op een laagdrempelige manier ervaring met buitenlessen en mijn werkwijze hierin opdoet. kan opdoen.
Neem gerust contact met me op, zodat ik kan meedenken.
Werk je op een BSO?
Dan kan ik jou en jouw BSO helpen om meer de natuur in te gaan met de kinderen (lees daar hier meer over). Download om te beginnen mijn gratis mijn e-Book ‘de magie van natuur’.
Hierin lees je al het bewijs wat natuur voor kinderen doet, én krijg inzicht hoe je met jouw BSO-kinderen meer in de (stads)natuur kan spelen.
Over mij
Ik heb ruim 10 jaar ervaring met natuuractiviteiten voor kinderen. Daarnaast heb ik ruim twee jaar als pedagogisch medewerker bij BSO’s gewerkt.
Ik vind het belangrijk om zelf te ontdekken en te ervaren hoe de natuur in elkaar zit. Op die manier leer je meer met je hart en je gevoel, en minder met je hoofd.
Op deze manier komt echte verbinding tot stand. Lees hier meer.
Wat ik doe en waarom
Als zzp’er organiseer ik al zo’n tien jaar natuuractiviteiten voor kinderen en geef ik gastlessen en excursies voor basisscholen en soms voortgezet onderwijs.
Dit doe ik vooral via de Stichting Ecokids, maar ook bijvoorbeeld via NME Haarlem.
Bijna altijd ga ik naar buiten met de kinderen. Keer op keer valt het me op dat kinderen een natuurlijke behoefte hebben om zich te verbinden met de natuur.
In het begin vinden veel kinderen het vies en eng. Ze gaan hard gillen als ik een regenworm vasthoud. Maar na een tijdje willen ze het zelf ook proberen, en kijken ze verstild hoe de worm of pissenbed van hand tot hand kruipt.
Dit soort contact met de natuur is essentieel voor de ontwikkeling en gezondheid van kinderen, zo blijkt keer op keer uit onderzoek.
Ik gun alle kinderen dit contact met de natuur.
Zodat zij opgroeien als mensen waarbij de liefde voor de aarde met hen meegroeit, als natuurlijk stukje van henzelf. Want de aarde, dat zijn wij zelf!
Ik neem kinderen naar buiten, laat ze daar spelen en leren, ervaren, ontdekken en beleven. Met alle zintuigen.
Kinderen leren vooral door te doen en te ervaren. Ze ontdekken dat overal dieren en planten leven, met hun eigen plek in het hele grote systeem.
Ieder heeft zijn eigen, unieke bijdrage, net als mensen, en kinderen dus. Leren van de natuur, is ook leren over jezelf en over jouw plek in de wereld.
Ik geloof erin dat op deze manier een vruchtbare bodem wordt ontwikkeld, zodat kinderen zich meer met de natuur en de wereld om hen heen verbonden voelen.
Laatste blogberichten
Wild met ‘neefjes en nichtjes’-bingo
Bij mijn lessen probeer ik altijd aan te sluiten op de belevingswereld van kinderen, soms met meer succes , en soms met minder. Bij minder
‘Dat was niet de opdracht!’
Regelmatig ervaar ik met mijn gastlessen wrijving tussen mijn visie en die van de vaste leerkrachten. In mijn vorig blog beschreef ik dit, en het
Kleur bekennen
Tijdens mijn natuurlessen voor scholen, merk ik regelmatig wrijving en weerstand tussen mij en de leerkrachten. Ik merk dat ik soms anders werk dan ze
Alles begint met het hart
De verbinding met de natuur en de wereld om ons heen, is de basis voor duurzaam onderwijs. Die boodschap haalde ik uit de conferentie ‘Duurzaam
Anders kijken naar kinderen en opgroeien
Hoe langer ik met kinderen omga en werk, des te meer ik begin te twijfelen aan veel visies over opvoeden en het schoolsysteem. Vanaf het
‘Kinderen willen niet naar buiten’
”De kinderen willen niet naar buiten, want ze zijn de hele ochtend al buiten geweest”. Dat zei een pedagogisch medewerker van een BSO waarvoor ik
Kwalisite